创建国家级重点中等职业学校自查报告
[align=center][font=黑体][size=22pt][/size][/font][/align][align=center][font=黑体][size=22pt]南郑县职教中心[/size][/font][/align]
[align=center][font=黑体][size=22pt]创建国家级重点中等职业学校自查报告[/size][/font][/align]
[font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]近几年来，我校在各级党委、×××××和教育主管部门的关心支持下，认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，加快品牌专业建设步伐，加大职教招生工作力度，加强师资队伍建设，使在校生人数由2001年的600余人，发展到现在的2400余人，基本实现了跨越式发展的目标。对照国家级重点中等职业学校标准，通过认真自查认为：我校已基本达到国家级重点中等职业学校标准。现将学校基本情况、创建情况、自查情况及发展思路报告如下：[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]一、基本情况[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]陕西省南郑县职教中心始建于1984年，原名为青树职业中学，2001年9月迁入南郑县城职业教育中心。现在是一所具有职业教育、教师继续教育、在职干部、职工专业技术培训、下岗工人再就业培训、农村劳动力转移培训和未升学的初高毕业生人人技能培训为一体的职教中心。学校占地面积92500平方米，建筑面积为25000平方米。有学历教育在校生2454人，年培训教育人数4000人（次）,有专任教师120人。开设有：计算机应用、电子电工、数控技术、汽车运用与维修、服装设计与工艺、焊接技术、幼儿教育、金融会计、保安武术等专业。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]近几年来，学校充分利用职教资源，积极开展各类专业技术人才培养任务，建立了国家紧缺人才培训基地：被国家星火办公室授予“农民科技培训星火学校”；被共青团陕西省委、农业厅等六部门授予“农村青年劳务输出培训基地”；被市人事厅授予“陕西省计算机应用能力等级考试培训点”；被省阳光工程办公室授予“农村劳动力转移培训阳光工程培训基地”；被陕西省职业技术教育学会职业资格认证指导中心授予“国家职业资格认定辅导站”；04年被市科协、市教育局授予“青少年科技教育示范基地”；被县人民×××××授予“科技培训示范学校”。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]在县委、县×××××的正确领导下，在各级教育主管部门的关怀下，通过全体教职工的团结奋斗、不懈努力，办学规模迅速扩大、办学效益十分显著，受到了社会各界广泛赞誉，得到了各级党政组织的高度评价、充分肯定：学校先后三次被省教育厅、省劳动社会保障厅、省经贸厅评为职业教育先进集体；被省电大评为省级示范电大工作站；被省爱委会评为爱国卫生标兵单位；被省教育厅评为省电大开放教育试点项目总结性评估优秀单位；连续四年被县×××××评为高中教育质量先进单位；被省×××××评估验收为省级重点中等职业学校。[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]二、创建措施[/size][/font][/b]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]1[/size][/font][/b][b][font=楷体_GB2312][size=16pt]、加强领导、健全机构、明确分工、落实责任[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]我校在2003年建成省级重点职业中学以后，将创建国家级重点中等职业学校列入第二个（2006年——2010年）五年发展规划。为了使创建工作扎实推进、顺利实现，成立了由校长周绍林为组长、党总支书记谢海生、副校长吴碧兵、程运刚、张尔文、甘耀宏为副组长的创建工作领导小组；下设国重创建办公室和校建工作组。各部门成立相应的创建机构，做到领导重视，人员落实，责任到位，措施有力。各部门、各处室都有责任分工，有工作进度安排，确保了创建工作的有序进行。[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]2[/size][/font][/b][b][font=楷体_GB2312][size=16pt]、广泛宣传、统一认识、全员参与、形成合力[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校召开创建国家级重点中等职业学校动员大会，作出了《创建国家级重点职业学校的决定》，下发了创建通知，明确了创建工作的指导思想、目的意义、方法步骤，提出了“以创建促教学、以创建促改革、以创建促管理、以创建促发展”的方针，制定了《实施方案》。要求全校教职员工树立主人翁意识、大局意识，树立校兴我荣、校衰我耻的责任意识，把创建工作作为一项根本任务去完成。[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]3[/size][/font][/b][b][font=楷体_GB2312][size=16pt]、紧扣体系、严格标准、重在整改、推动发展[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]在整个创建的过程中，学校领导与各部门负责人认真学习评估指标体系，理解体系内涵要求。对软件材料的形成提出了“实事求是、尊重历史、数据准确、相互照应”十六字原则，硬件建设坚持“加大力度、加快速度”的方针，各处室、各部门都根据指标要求，对照检查，查漏补缺，提出整改意见，将“以评促改”落到实处。创建办公室根据学校的办学特点，对照各级指标进行量化评估，对存在的差距，及时提出整改措施，对评估验收的佐证材料，按照39个三级条目分配到各处室，进行收集、整理、归类、入盒入柜 ，同时，设计了“迎评估、树形象”十二大工程，目前，十二大工程全部实现，使学校办学条件彻底改善、校容校貌彻底改观，学校形象和声誉大大提升。[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]三、自查情况[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt][b]我校对照教育部职业教育与成人教育司编制的《国家级重点中等职业学校评估指标体系》，通过认真自查，认为符合国家级重点中等职业中学的标准，其具体情况是：[/b][/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]1[/size][/font][/b][b][font=楷体_GB2312][size=16pt]、办学方向明确，质量效益显著[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（1）办学方向：[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]我校的办学指导思想是：以三个代表重要思想和科学发展为指导，紧紧抓住国家大力发展职业教育的良好机遇，充分利用国家发展职教的一系列优惠政策，不断增强我校办学实力，扩大办学规模，逐步将学校建成教学、科研、生产、服务于一体的办学实体。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]我校制定了三步走的办学思路：第一步（2001-2005年）新建3个专业，建成2个省级骨干示范专业，建成就业基地5个，学历教育在校生达1500人，短期培训达2000人（次），实现创建省级重点职业学校的目标；第二步（2006-2010年）调整2个专业，新建3个专业，建成3个省级骨干示范专业，1个省级实训基地，1个国家级实训基地。建成就业基地10个，学历教育在校生达2500人，短期培训达3000人（次），实现创建国家级重点中等职业学校的目标。第三步（2011—2015年）在品牌专业、品牌实训基地建设的基础上，调整3个专业，建成2个省级实训基地，2个国家级实训基地，建成就业基地20个，学历教育在校生达3500人，短期培训达4000人（次)，实现创建国家级示范中等职业学校的目标。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（2）办学规模：[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校通过采取春秋两季招生的方式，使学历教育在校生人数由2001年的600人发展到现在的2400多人，增长了4倍多。在抓好学历教育的同时，学校通过实施农村劳动力转移、中小学教师、下岗职工再就业、职称晋升人员计算机能力、人人技能、阳光工程、温暖工程、公务员培训等，年培训达4000余人（次）。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（3）毕业生质量： [/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]在人才培养模式上，切实落实 “团结、奋进、求实、创新”的校训精神。实行品德、知识、能力、素质并重的“复合”培养特色。实施“宽基础、厚文化、精专业”的教育教学模式，努力为学生的成材就业打基础。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]积极创造机会培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中始终坚持“实验、实习、实训、实践”四实环节，让学生走出校门，走进社会参加各种服务活动，如：科技之春宣传、志原者活动、三下乡服务、新农村建设调查、县级机关重要会议以及社会各种大型活动的服务等等。强调学生的职业技术实训和社会实践，积极创造机会培养学生的创新精神和实践能力。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]安置就业形式多样：有计划招聘、接受就业的富士康模式；书面协议、订单培养的深圳新名婚纱公司模式；工学交替、顶岗实习的江苏华硕电脑公司模式。主干专业年就业率99%、就业稳定率98%、“双证书”率99%。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（4）示范作用：[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校为汉中市职业教育研究学会、计算机应用、电子电工中心教研组，学校有中心教研组长2名，中国语文报刊协会课堂教学研究中心研究员1名，中国教育学会数学教育研究尝试研究会会员1名，陕西省外语教学研究会会员1名，汉中市美术协会会员1名，南郑县数学研究协会理事1名，市、县教学能手5名。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]办学经验在省、市推广，骨干作用充分发挥。在学历教育招生上，建立了春、秋两季招生的办法，使学历教育在校生人数由2001年的600人发展到现在的3000多人。专业建设上，先后投入300多万元，建成省级骨干示范专业3个，国家级实训基地1个，使学校在专业建设、办学规模诸方面名列全市之首,带动了全市职业教育的发展。在抓好学历教育的同时，学校通过实施农村劳动力转移、中小学教师、下岗职工再就业、职称晋升人员计算机应用能力、人人技能、阳光工程、温暖工程、公务员培训等，年培训4000余人（次），为全市职教中心建设提供了成功的经验，学校多次在省市职业教育工作会议和市首届职中校长联席会上介绍经验，接待了江苏省泰州市及兄弟职业学校参观学习，受到普遍赞誉。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校科教研成效显著：《靠科学发展观兴职业教育》、《沃土育出新奇葩》、《乘风破浪写华章》、《奋进的南郑县职教中心》等8篇办学的经验材料分别在《中国教育部职教司年鉴》、《汉中日报》、《汉中教育》、《西部发展报》上发表并推介。近三年有教（科）研成果及教育教学论文30余篇分别获得国家级、省级、市级、县级一、二、三等奖。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校为全省计算机应用能力等级考试培训点，被陕西省职业技术教育学会授予为“职业资格认定辅导站”。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]依照国家紧缺人才培养计划，学校按照省、市教育行政主管部门要求，积极开展紧缺人才培养，学校先后建成数控专业、汽车运用与维修专业、电子电工专业。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]在县域经济发展紧缺人才培养上，学校充分利用师资优势，组织教师深入农村广泛开展农业新科技新技术培训，为全县培养了一大批科技致富带头人和科技示范户。现已建成5个人才培训基地。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]通过深化改革，大胆创新，办学效益、教学质量显著提高。我校社会声誉越来越好，学校已成为初高中毕业生和广大社会青年接受职业教育的首选学校。近年来，我校还多次承办县委、×××××及部门的有关重大活动，并多次获优秀组织奖。我校还成功的承办了汉中市首届职教中心校长联席会，并介绍了经验。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校荣誉多：职业教育工作、教育质量、安全、紧缺人才培养、创佳评差、电大、农村劳动转移培训、综合工作、师德建设等十多项工作，均跨入省、市、县先进行列。有3名教师获国家级、省级、市级职业教育先进工作者的称号。[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]2[/size][/font][/b][b][font=楷体_GB2312][size=16pt]、基础条件良好，教育资源合理利用[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（1）、校园布局[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校占地925000平方米，建筑面积25000平方米。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]校园布局合理：东面为教学实习（实训）区，中部为教学办公区，西面为运动场地，南面为师生住宿、图书阅览、文化生活区，北面为教师住宅区。学校教学区、实训区、生活区、文化区、运动区、办公区、住宅区区域轮廓分明，标志明显。经科学规划，各种建筑结构合理、功能齐全，土地面积利用率高，园区无死角。各区域、建筑物之间绿地、硬化面积大，是市、县人民×××××命名的文明、绿色学校。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（2）、专任教师[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]我校专任教师120人，其中：基础课教师53人，专业课教师49人，实习指导教师18人，基础课、专业课教师本科学历为84人，占专任教师总数的82.4％，理论课教师高级职称达20%。专业理论课“双师型”教师38人，达78%。专任教师中独立制作、运用课件的达78%，师生比为1：20。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（3）校建、实验、实训[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校制定有校园建设规划，近年来，在原一、二期工程的基础上，分别投资130余万元和140余万元，建成了教职工宿办楼和图书楼，投资100万元对原有8个教室进行了加层，对实习楼进行了改造，又投资480万元筹建一幢六层、每层20间的实训综合楼。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校的教学设备先进，设施齐全，为学生提供了良好的学习、专业技能训练等所需的条件。各主干专业实习（实训）开出率均达100%。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]投资300余万元对主干专业实习设备进行了全面更新：建起了校园双控网，电脑总量达425台；为电子电工专业建成制冷制热工位16个、电工实习工位24个，购置了汽车驾驶模拟器、透明模型汽车等，为新开设的数控专业购置了普通车床、数控车床和车工机加整套设备。为实现培养目标，提高学生动手操作能力，在校内各专业都建有的实习场、室，在校外还建有实训基地50多处。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]2003[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]年我校建成以有线网为主、无线网为辅的覆盖所有教学和办公场所的校园网。经过升级改造后，形成了拥有卫星电视接收系统、校园信息管理系统、多媒体电脑教学系统、闭路电视教学系统、数码摄像监控（网络直播）系统、集团电话通讯系统、大型VOD/AOD点播系统、多媒体电脑投影系统以及南郑第一个学校使用的无线网系统等网络设施，实现了远程教育卫星系统（天网）、宽频带教育区域网（地网）、闭路电视网三网合一，初步实现了教学设施设备、教学手段、管理手段现代化。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]各科室、教研组和部门都配置了电脑。通过培训，教职工都能比较熟练的使用办公软件，制作教学课件，将现代网络信息技术应用于教学和管理，提高了工作效率，促进了教学模式和教学方法的改革和创新。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（4）、信息化建设[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]2002[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]年11月建成校园网，通过光纤接入10兆互联网，形成了校内百兆主干网。学校先后购置了服务器、路由器、交换机等网络设备，全校计算机都可直接上网，运转正常。校园网络实行统一管理、分层负责，先后制定了《校园网管理条例》等规章制度，设置了网络管理中心,并依照国家互联网信息管理的有关法规精神，对校园网内具有公开性、共享性的网络信息服务活动（如建立网站、开设BBS等）进行了审核备案。校园网络为学校管理、教学监控、教学科研、考试考核等方面提供了良好的条件，校园网使用效果很好。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校先后购置了浪潮服务器和PIII到PⅣ的计算机共计425台，其中教学用计算机360台 ，生均用计算机0.21台。安装了常用的办公、教学等各种管理软件，能充分满足校务自动化管理、教育教学、教学研究、学生计算机课程学习及计算机专业的专业课的教学。设备使用情况正常，保管良好。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校建有三个多媒体教室 ，并分别配备SONY、SHARP、PHLLPS数字投影机、音响。学校有专人对教室的设施进行管理和维护，使多媒体教室设施的完好率、使用率始终保持在100% 。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]07[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]年新建图书楼一栋，总面积1452平方米。有专职图书管理员，图书管理、借阅有制度。图书管理员对学生借阅图书的服务态度好、质量高。图书借阅量大，利用率高。微机有20台。图书藏储室面积290 平方米，师生阅览室628平方米。藏书、报纸、电子读物充足，能够满足广大师生知识学习、教育教学研究的需要，为广大师生开阔视野提供了丰富的信息资源。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（5）、体育卫生[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校严格按照《学校体育工作条例》组织开展体育工作，以增强学生体质为重点，每届新生入学都要进行健康检查，并建立健康卡片；成立有体育教研组；配备了专职体育教师6名；狠抓了“三操两课两活动”；认真开展了有益师生身心健康的活动。每年举办一次田径运动会。班级之间、师生之间、校际之间、校企之间、与城区单位之间的篮球赛、乒乓球赛、拔河比赛等经常进行。成立了篮球队。学校工会负责教职工体育活动的开展即全民体育健身运动的开展。每学期组织一次教职工体育项目比赛、冬季举办了越野赛，07年秋季举行了3000名师生参加的“阳光体育运动”启动仪式，开展了系列活动。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校体育设施健全、设备充足：现有运动场地约10225平方米，其中场内运动场地800平方米，共有3个篮球场，400米环形跑道，乒乓球台10付，足球场一个，羽毛球场地2个。跳远跳高场地，投掷训练场地齐全，体形训练房60平方米，单杠一付，双杠2付，体操垫子4块，篮球40个，足球23个，标准足球门一付，篮球架3付，体育活动器材，如乒乓球、羽毛球、铅球、垒球、象棋、跳棋、五子棋等应有尽有。学校每学期按比例划拨一定经费购置体育器材，能满足体育教学和体育活动的需要。学校教学设施符合卫生要求，卫生机构健全，无食物中毒事件发生。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校成立了爱卫会，由一名副校长主管卫生工作，并有落实《学校卫生条例》的相关制度及工作计划、工作总结和活动记录。学校设有医务室，配有医生1名，负责全校卫生保健工作。个人卫生、教室卫生、宿舍卫生、环境卫生均有切实可行的管理制度。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]教室灯光照明符合标准，教学时间安排科学，无新的近视眼出现，学校在人群集中处设有垃圾筒、痰盂箱。卫生每天一小扫，每周三一大扫，并进行检查评比，奖罚兑现。还设有卫生监督岗。近年来校内师生中无传染性疾病发生。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校正在投资80万元新建学生餐厅，购置全不锈钢厨具、餐具和灶具。食堂卫生条件好，每天都由总务处指派三人对食堂及商占卫生进行监督检查，对发现问题及时整改。05年被县教育局评为标准化食堂，并多次获市卫生监督局好评。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（6）、经费来源与使用[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]各级主管部门积极支持学校重点项目建设；当地党委、×××××关心重视学校改革发展。建立了中省市争、×××××投、学校筹、建设单位垫、社会融资的经费来源渠道。近三年来，共筹集资金1310.8219万元，其中：省、市专项经费185.9863万元，县财政拨款427.8706万元，学校自筹资金22.885万元，学费收入495.2万元，社会融资178.88万元。投入教师工资403.1481万元，教职工福利13.3031万元，学生助学金34.1415万元，公务费81.5019万元，业务费294.4604万元，修缮费209.3966万元，实习设备购置费109.9912万元，其它（集资利息）63.1657万元。实现了职业教育经费逐年增长。其中：2005年比2004年增长8.5%，2006年比2005年增长14%，2007年（1-6月）比2006年同期增长27%。经费来源渠道较多，稳中有升，基本能满足办学发展的需要。学校办学条件近几年有明显改善。[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]3[/size][/font][/b][b][font=楷体_GB2312][size=16pt]、学校管理规范，改革稳步推进[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（1）、办学模式[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]随着办学体制的改变，学校积极扩大联办规模，不断输通联合办学渠道，开展了多种形式的联合办学，寻求新的办学模式，取得了明显的效果。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]产教结合机构健全。学校成立了以校长为组长、分管校长、校办企业、公司经理厂长和教务处副主任、学生处主任为组员的“产教结合领导小组”，有从事产教结合人员7名，主要职能是制定产教结合规章制度，根据工厂生产需要和学生实习计划，审批实习方案。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]我校自1987年创办建筑公司，后来相继创办服装厂、汽修厂等校办企业，1995年又同大河服装厂联合办学。2001年以来，与广州达胜汽修厂、大通数据公司、苏州瑞仪光电公司、深圳比亚迪公司、昆山富士康公司联合办学，还同汉中地区范围内有名的汽修厂、服装厂建立合作关系，走校企联合办学路子。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]走出校门，为社会服务。10多年来，每年三月开展的“科技之春”宣传和“科技下乡”活动，学校根据全县统一安排，组织相关专业学生深入农村，走上街头摆摊设点，散发科普知识技术传单，义务为群众维修家用电器、电脑、汽车、焊接小家具、修补服装等。实习学生在老师的指导下现场操作，既服务了群众，又培训了学生技能，实现了双丰收。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]产教结合成效明显：一是有效地整合了设备、人力资源；二是促进了师生技能的提高，培养了师生的实践能力；三是为专业班学生提供了广阔的实习场所；四是有了一定的经济收入，改善了办学条件，扩大了社会影响。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]校企联合办学形式：一是富士康模式——计划招聘，接受就业。二是深圳新名婚纱公司模式——书面协议，订单培养。由公司提供委培计划（含专业课程、素质教育企业文化课程、行为训练目标），批准学校以企业名称命名班级，确认双方责任人，公司提供专业教材、部分设备和教学资料。三是江苏华硕电脑公司模式——工学交替，顶岗实习。近三年来，共有1818名毕业生在这些企业长期就业或顶岗实习。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]我校坚持城乡、东西部联合办学形式。曾先后同陕飞技校、省轻工业学校联办计算机、汽车运用与驾驶技术中专班[b]。[/b]2003年以来分别与省职教学院、省银行学校签订了联办协议。同职教学院联办职教师资大专班，采取2+3教学模式，现已招生三届，有学生90多名。同省银行学校联办金融事务专业班，首届招生33名，采用1+2教学模式。长期以来，同陕西省电大联办中专班、大专班、本科班，开设有计算机应用、汉语言文学、小学教育等专业，累计培养1200多人。还同汉中职教学院、陕南航空职业学院、省科技卫生学校、江苏泰兴县职教中心签订了联合办学协议。通过城乡和东西部联合办学，扩大了办学规模，实现了资源共享、优势互补的目标。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]我校一直借鉴运用了国外职业教育 “双元制”教学模式，又结合本校实际不断创新。理论课和实习课在安排上大体相当，使理论课总课时和实习课总课时比达到1:1；班主任既任教本班专业课，又任教本班实习课，一身三职，三位一体，教学与管理互相促进，提高了教学效果，真正落实了管教管导。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]2001[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]年，根据教育部关于学分制的原则意见，我校成立了“弹性学制和学分制改革领导小组”。组织学习相关理论，出台了《关于实行学分制试点工作的意见》。在试行过程中，根据培养目标重新构建课程体系，把全部课程分为必修课（含实训、实验）和选修课（含限选和任选）。确定奖惩标准，如课程学期成绩（平时考核×40%+期末考试成绩×60%）考核不及格需补考，应知应会一门不足60分、违纪受处分未取消的不得毕业，也暂不安置就业。理论课、实训实验课、校外实习、操行表现四类学分分别由任课教师、实习单位、班主任提供成绩或鉴定，全部学分由教务处综合管理。07年暑假，学校组织教务、学生处总结经验，进一步修订了学分制方案，确定在07级计算机、汽修、电子专业班进行试点，为08年春季全校推行学分制奠定坚实基础。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（2）办学机制[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]全校已实行校长负责制、目标责任制、全员聘任制。学校对各处室定职责、定人员、定任务、定目标，层层签订责任书。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]制定出台了《教职工考核办法和岗位津贴、课时津贴实施办法》,稳定基础工资，提高福利、津贴标准，强化绩效考核，拉开津贴档次，使教职工共享改革成果，充分体现多劳多得的原则。三年来，教职工年人均收入较以前增加5000多元，养老、医保、住房“三金”均按政策落实到位。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（3）队伍建设[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校十分重视管理机构和管理队伍建设。建有三会、一室、七处、十个教研组。按《领导干部选拔条例》，学校积极争取主管部门定期在全县考察、选拔、聘用德才兼备、具有开拓创新的优秀人员充实到管理队伍中来，近三年，选拔配备领导干部4人、中层干部3人。管理人员配备齐全，分工明确，各负其责。学校积极组织人员参加全市、全省有关校长、中层干部的培训；每年选派1—2名干部到党校学习；周绍林校长2006年8月参加了教育部举办的“中职学校校长高级研修班”；2005—2007年先后两次安排14名校领导到兄弟职校学习管理经验。每学期末按照德、勤、绩、能进行民主测评，每年进行一次年度考核，考核结果与岗位津贴、评优树模、职称晋升挂钩。每年学校都按照县委要求开展春训和作风建设年活动，在干部中大力开展“四个反对、四个提倡”，形成了求真务实、团结向上的管理队伍。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校历来重视师资队伍建设，把建立一支师德师风好、业务素质高、创新能力强的队伍作为立校之本，制定了学校《教职工培训长远规划》，每年度对老师的培训都有详细安排。每年落实老师培训经费8万多元，保障了各级各类培训落到实处：选派4名教师参加了全国技能培训，选派了19名教师参加了全省中职教师技能培训。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]加强校本培训。一是坚持周四政治学习和教研活动的制度，每年寒暑假都用一周时间集中进行教育理论学习，教育改革专题讨论，同时进行教育法规，教学业务知识考试，促进教师提高政治素质、师德师风修养。二是举办讲座，请名师讲课，县上名师、高级教师李如义讲保健知识；请全县师德标兵作事迹报告。累计开展专题讲座8次，受教育教师1180人次。 三是走出去，分批选派了36名教师去省教院、省电大进行学历提高教育，去江苏、上海、深圳等学生实训基地进行技能训练。四是组织竞赛，规范了教学环节。近年来，学校狠抓了现代教育应用能力培训，组织进行了制作和应用课件、应用互动教学法的全员培训，有计划地给教师“充电”，参训共达680余人次，促进了教师业务水平的提高和现代教育手段的推广与应用。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]鼓励教师进修。先后有36名教职工进修取得本科学历，32名理论教师参加技能考试取得技师资格，对于学历进修者学校一次性奖励600元。从政策制度上调动了教师学习的积极性。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（4）德育工作[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]2002[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]年学校新领导班子成立后，成立了政教处，确立了“六以”的工作思路：即以教师为主导，以关爱为动力，以转化为目标，以活动为载体、以评定为手段，以品行为重点。同时把德育工作目标概括为十六个字：养成良好行为习惯，完成从人到才转化。政教处专门负责德育工作，思想素质教育，制订了《学生操行量化考核细则》等制度。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]德育课分年级、专业分别开设有《法律常识》、《职业指导》、《科学人生观》、《邓小平理论》、《心理健康教育》等课程，列入课表，每周两课时。还有《八荣八耻宣传》讲座；既有课堂教学，又有现场情景教育；既有任课教师讲课，又有各种专题演讲，改变过去手段落后、方法单一、内容枯燥的空洞说教，内容丰富，形式多样，突出了针对性、时效性，发挥了德育教育主渠道的作用。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]职业指导工作纳入教学计划，在总结就业安置工作和借鉴兄弟学校经验的基础上编写了《职业指导教程》，采用课堂讲解、模拟训练、知识竞赛、专题讲座等教学形式，引导学生树立正确就业、择业和创业观。为做好就业服务工作，加强对外联系，广泛进行企业情况考察，考察满意的签订合作协议，纳入安置计划，同时形成考察报告和音像资料，便于进行企业介绍，帮助毕业生择业。目前，已有30余家知名企业与学校建立了校企合作关系。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]就业服务工作做到“五有”：学生去向有记载，学生进厂有护送，学生上岗有陪岗，就业以后有跟踪，就业情况有反馈。还规定六不送即“规模小、科技含量低、管理不规范、工资待遇低、安全无保证”的不送。每届毕业生推荐就业都坚持和学生家长签订协议、派专人护送、陪岗1－3个月。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]（5）专业建设[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]学校重视专业建设工作，确立了“开发新兴专业，建设示范专业，巩固骨干专业，改造传统专业”的专业建设指导思想。面向市场确立了三个主干专业。根据市场需求，学校近三年来进行了三次大的专业调整。一是为适应人才市场需求，在论证的基础上，新开设了幼儿教育、数控技术、金融会计等专业；二是根据第三、第四产业的发展壮大，我们将汽车驾驶改为汽车运用与维修专业、电工专业调整为电子电工，服装制作改为服装设计与工艺；三是在实现“四个服务”、“三个转变”的办学目标中，加大了农村劳动力转移培训、进城务工人员技术培训专业的建设。为服务农村劳动力转移培训，适时开办了保安、电工、焊接等短训专业，做到长短结合，以短补长，滚动发展。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]三年来，根据市场就业需要，及时修改教学计划，不断增加新知识、新技术、新工艺和新方法，使教学更具针对性、实践性、实效性，实现教学就业零距离。通过多方筹措经费100万元，添置了数控加工中心、数控车床、线切割等教学设备，新建了电子实习室，完善了校内实习，校外实训基地，实现了实习就业一体化；通过“走出去、请进来”和分、调、聘、借等方式建设了一支专业教师队伍，满足了各专业教学的需要。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]近三年，课程体系及内容改革的重点和方向是：教学手段现代化，理论与实训一体化，课程内容模块化，专业技能训练多样化。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]改革课程体系：一是加大技能课的比重。根据专业特点，适当缩减文化基础课的门数和课时数，加大专业课尤其是技能课课时在总课时中的比重。如从2005年开始，在部分专业中删除《物理》课，《语文》课只保留基础知识部分、文学鉴赏和应用文部分，数学课降低要求，使得文化课、专业理论课与技能课时比由原来的1.2：1.0:0.8变为0.8:1:1.2，让学生有更多时间进行操作技能训练；二是提高教学效率，整合部分课程。如把数控、模钳专业的《机械制图》与《AUTOCAD》合为一门课，改变了传统的绘图方式，数控专业的《车工工艺》与《数控车工艺》合二为一，既避免了教学内容的重复又节省时间，虽然增大了教的难度，但提高了学的效率；三是实施“模块化”教学。计算机专业OFFICE课程按实习课题的要求把相关课程中紧密联系的内容组成模块，实现OFFICE教学“模块化”，汽修专业的发动机原理、维修底盘原理与实习实训课密切联系，实现了全部“模块化”教学。避免了理论与实践的脱节，做到了学后即用；四是以科技发展为切入点，适时增加新课程。如计算机技术应用专业，增加了《平面设计》、《网页制作》、《动画设计》等课程，使计算机领域的新技术、新软件得到更多应用。 [/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]改革课程内容：一是根据学生取得职业资格证所必需的知识、技能,选定教以够用为度。依据技能鉴定，职业资格考核，在应知应会上下功夫。同时根据专业要求的不同，知识的深度和广度必然有所区别，教学内容不强求一致。二是教学内容与时俱进、适时更新，增加体现新技术、新材料、新工艺的内容。三是把实训课题复合化。在同一工件上完成多个课题任务，既符合企业生产实际需要又节省了材料，还能提高学生的综合操作能力。根据中等职业学校培养目标和学生基础，一方面加大了教学设备、设施的添置和更新力度，为运用现代化教学方法提供物质条件，另一方面加大教研、教改力度，突出互动教学，重在使学生应知应会，通过“实验、实习、实训、实践”四实环节，提高学生能力。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]改革教学方法：一是课堂教学上，通过组织教师、相互听课和评课，督促教师按教材章节、操作程序的相互联系组织教学，坚持“文化课为专业课服务、专业课为实习服务、实习为上岗就业服务”的方针。二是在教学手段上，通过观摩培训，使教师能根据需要适时采用课件投影授课、典型案例授课、电视网络授课、模拟软件授课、仿真演示授课、作业评讲授课等手段，加强直观性、形象性的作用，部分专业推行模块教学；三是在考核办法上，采用编制工艺流程、现场制作工件、临场技能展示和公开模仿、即兴创意考核等方式，评定成绩，引导学生由会记向会做转变。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]通过对教学方法、考核办法的改革，激发教师的改革热情、学生的操作热情，增强了教学效果，近年学生学习成绩普遍提高，不及格率大幅度降低，全省质量检测人人合格。操作能力、技能水平的提高，毕业生就业的本领，适应的能力明显增强。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]教材选用与管理：在选用教材时，由各教研组按教学计划提出教材征订建议，列出相应的教材征订清单，由教务处审阅、主管校长批准后，按照教材征订的正常渠道定购，严把入口关。教务处统一管理，专人负责，由班主任签字领取并及时分发到学生手中，确保正常的教学需要。教材样本门类齐全、妥善保存，以便为下一轮教材选用提供参考和依据。征订通知、征订清单、教材发放登记册等一律存档备查。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]近年，由于课程改革、教材改革的力度不断增大，部分教材不能满足教学需要，因而编写校本教材工作列入了议事日程。采取措施，鼓励教师自编教材，在试用中接受检验，修改完善，推荐出版。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]教学质量监控：2004年学校制定了“严谨治学、改革创新、整合素质、强化技能”的教学质量方针。成立了“教学质量监控领导小组”，由副校长任组长，教务、学生处主任任副组长，各教研组长为成员。制定了以《教师道德规范》、《教师岗位工作考核实施方案》、《教学质量评估及奖惩制度》、《班主任教研组量化考评细则》等。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]为发挥质量监控的作用。各专业组以人才市场需求为导向，提出调整专业结构、教学计划、课程体系、内容改革方案，领导小组审定后组织实施，使教学更贴近学生实际，用人单位需求。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]质量监控工作常抓不懈。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]①[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]教师全员听课，适时组织公开课、观摩课、示范课。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]②[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]定期组织学生代表调查、座谈、听取对教学的意见并及时反馈。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]③[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]不定期检查教师备、讲、批、辅、考各环节的教学情况，进行量化考核并与课时津贴、奖金挂钩。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]④[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]组织教师开展说课、讲课、课件制作及运用、普通话、五笔字等技能训练活动。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]⑤[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]引导教师积极进行教法改革，承担教研课题，撰写教学论文，年终按德能勤绩四项考核，综合结果与评先晋升职称挂钩。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]把学生的技能培养作为教学质量的核心内容。以国家职业技能鉴定合格率、就业安置稳定率、学生家长社会满意率作为教学质量监控的最终目的。技能训练中，严格按课前准备、入门指导、巡回指导、结束指导四个环节教学，实行实习（实训）教学课堂化、课题化，并通过学生工件的制作过程检测评价的教学效果。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]毕业生“两证”考核实行双百要求：百分之百的参加考核和百分之百的合格，毕业生过硬的技能，深受企业的青睐。[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]通过认真自评自查，对照国家级重点中等职业学校评估指标体系，我校在39个三级指标中，其中36个已达到A档，3个达到C档，3个C档是指：建筑面积、教师学历与职称、与国外合作办学。总体分析我校符合国家级重点中等职业学校的标准。[/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=16pt]四、发展思路[/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]通过自评分析，我们认为还存在一些不足，我校今后的整改措施和发展方向是：[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]1[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]、进一步加强专业建设，优化专业结构，紧密结合市场需求，进行专业调整。在考察论证基础上，每年新增1-2个专业，力争开办专业达十五个以上。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]2[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]、加大招生力度，不断扩大办学规模，三年后在校生超过4000人，年培训教育人数达5000人。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]3[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]、抓好师资队伍建设，尤其是注重专业教师数量的增加和水平的提高。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]4[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]、加快东西部、国外合作办学，创新办学机制和办学模式，走职教发展的新路子。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]5[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]、加强教材建设，强化教学规范管理。根据职业技术发展需要，搞好教材建设。调整课程结构，修订教学计划、更新教学内容、改善教学手段、改革教学方法、坚持和完善各种管理制度，持之以恒的进行严格管理。真正实现教学管理的制度化、规范化、科学化。建立符合现代职业技术、教育思想的管理体制和运行机制。向管理要质量，严格把好教学质量关，不断提高教育质量。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]6[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]、加快教学改革步伐。加紧对包括弹性学制、学分制等在内的系统研究和实践，在选修课制度推进的基础上，对学籍管理、教学管理及考核制度等方面制订配套的方案，进一步加强论证，有计划地逐步推进改革。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]随着国家对职业教育的高度重视，《大力发展职业技术教育决定》的全面实施，我们有决心和信心在已取得辉煌成绩的基础上再接再厉，在“十一五”期间，努力把我校建设成全国优秀的示范性的中等职业学校。[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]陕西省南郑县职教中心[/size][/font]
[font=楷体_GB2312][size=16pt]
[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]二[/size][/font][font=宋体][size=16pt]〇〇[/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt]七年九月八日[url=http://www.nzzj.com/Article/UploadFiles/200711/20071108121732328.doc]http://www.nzzj.com/Article/UploadFiles/200711/20071108121732328.doc[/url][/size][/font][font=楷体_GB2312][size=16pt][/size][/font]
[font=Times New Roman][/font]
[[i] 本帖最后由 yili 于 2008-3-17 22:32 编辑 [/i]]
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